长期以来，《经济史》教学面临史料繁杂、数据抽象、场景缺失等现实难题，不仅导致教师备课效率偏低，也影响学生学习效果——传统教学模式下，教师手动搜集史料难以实现全面覆盖，学生面对枯燥的经济数据易缺乏兴趣，且无法沉浸式体验古代经济活动，学习代入感明显不足。
AI技术的发展为突破这一教学瓶颈提供了新思路。张美岭老师指出，AI在经济史教学中可承担多重角色，应用场景丰富且衔接紧密：在备课环节，AI能按要求生成教学设计、教学案例，知识图谱、PPT及试题，支持音视频转文字，大幅提升教师备课效率；在课堂体验环节，借助工具生成的数字人，可实现学生与历史人物“跨时空对话”，开展互动演示，让课堂更生动；在史料数据处理方面，AI可快速翻译，辅助分析历史经济数据趋势并标注关键事件，降低学生史料研究难度；在课后答疑阶段，AI助教支持上传多格式课程资料，24小时为学生答疑，主动推荐拓展资源，为课后学习提供持续支持。
